师在吗？”

毕耀飞抬起头，看到是学生家长，笑着点头示意，他将教案放到办公桌上，站起来伸手示意女人进来坐。

画面从毕耀飞的脸移动到手上，然后缓慢掠过他放在桌子上的教案。

教案上有这个角色的名字，编写教师：毕耀飞。

宋科看了一下弹幕：

“我擦，本色出演吗这是，毕耀飞饰演毕耀飞？”

“和逐梦演艺圈差不多啊，毕导在里边演老师。”

宋科又关掉弹幕，在纸上再次记录一笔：

“一个小细节交代了角色姓名，和原作中的独白推动剧情比，又高明了一些。不知道为什么，总感觉这部电影中的角色名大有文章。”

写完，宋科在这句话中的‘角色名’上画了个圈。

女人直不起背，脸上带着讨好的笑容走进办公室，坐到毕耀飞的办公桌对面。

画面构图中，毕耀飞的办公桌在外面阳光能照到的地方，明亮宽敞。

女人的位置有些昏暗。

另外毕耀飞所占的画幅明显宽于女人。

再加上女人略显佝偻的身体，无数镜头语言都昭示了这场谈话中的强弱区分。

宋科以为女人是因为孩子犯错被叫来了办公室，有些像夏洛特烦恼里夏母因为夏洛闹事被叫到校长办公室的那一幕。

剧情并不是，原来，女人是来感谢毕耀飞破例收了她的孩子进入这个学校这个班级。

“没关系，孩子本身是很优秀的，而且长得这么帅，不做演员实在是可惜了，我也很庆幸，能捡到如此遗珠。”

提到孩子，女人抬起眼睛，露出亮光，看得出来，孩子是她的骄傲，不过她仍然很谦虚地摆摆手：

“没有，刚才一路走过来，学校都是好看的孩子。”

毕耀飞笑着说：

“我在这个学校执教这么多年，游杰明这孩子的颜值能排前三，不过看他母亲也明白他那优秀基因的来源了。”

女人微微张大眼睛，看到毕耀飞直白的眼神，呆住一下，转瞬又低下头，不敢正视，她露出笑容：

“毕老师，杰明这孩子以后麻烦您了。”

毕耀飞回应：

“我会把杰明当做我自己的孩子。”

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