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举杯邀明月，对影成三人……”

第三首。

“天若不爱酒，酒星不在天。

地若不爱酒，地应无酒泉。

天地既爱酒，爱酒不愧天。

已闻清比圣，复道浊如贤。

贤圣既已饮，何必求神仙。

三杯通大道，一斗合自然。

但得酒中趣，勿为醒者传。”

首首精妙！

句句经典！

一屋子人硬是一首一首的朗诵，有的诗甚至反复朗诵，整整花了一个小时才将十五首诗“朗诵”完。

“之前单句已经直达G点！”

“现在是N倍快乐啊！”

“人已经麻了。”

“太喜欢这些诗句了。”

“那句：问君能有几多愁，恰似一杯二锅头……本以为只是苏晨随口写来完的。没想到正式版这么绝！问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

“这些诗比酒还上头啊！”

“庚教授……您说挑选五首编入教材，可是……这些诗，我们真的没法挑啊。每一首都舍不得抛弃……”

庚贵仁已经激动得快停止思维了。

他已经彻底被苏晨的诗情所折服。

选五首？

小孩子才做选择。

他颤抖着声音道：“不选了！不必选了！我都要！都要！”

“高中教材编不下，还有初中，初中编不下……小学六年级也可以考虑。”

“这样的诗！！苏晨写多少！我要多少！”

“全部编入教材！”

“语文课本编不下，就编入国学教材，国学编不下，就……就编入写作教材！”

虽然他的语言有些夸张。

但现场的人已经被深深震撼。

别说语文教材国学教材了。

你就是编入音乐教材我都认！

不知道万千学子听了这话会是什么感想……

敲定将所有诗编入教材后，庚贵仁立刻拨通了苏晨的电话。激动说自己已经收到了邮件，然后一阵猛夸。

说他对苏晨的佩服如“黄河之水天上来”的迅猛猛烈。

“苏仙！您真是诗惊千古！才冠古今！”

“可以……教我写诗吗？”

……

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