团的时候考虑过会不会落水吗？
科技又是那么好发展的吗？
你连一个班的人际关系可能都弄不明白，更别说要治理好一个庞大的国家。
如今回头再看那时年少的自己，大抵也只是微微一笑，只当是少年不懂愁滋味，对这个世界认知还远远不足。
初中毕业之后，朱云峰和季赫都去了相对差一点的三中。
朱云峰依旧是买进去的，最后花钱读了个三本。
而赵骏去了更好的一中，甚至听说后来考上了人大历史系。
只是长久不联系，也不知道他去了哪里。
如果他在自己身边的话，或许还能找他问问如今对古代社会该如何发展的看法。
想来以他人大历史系的才能，应该能帮到自己很多。
朱云峰想着。
或许回去之后，是时候翻翻手机，找找那张快被遗忘的同学录了。
“你是打算从现代带回杂交水稻吗？”
朱标的话打断了朱云峰的思绪，将他从思绪当中拉回了现实。
朱云峰抬起头看了他一眼，点点头道：“不止是种子，还有化肥！粮食增产无非两种，一个是育种，另外一个是肥料。育种方面已经不需要考虑，现代科技帮你们做好，而化肥是增产的另外关键。如果这些都能够运来的话，那么可以预见的是，大明将很快从亩产三四百斤，飞跃至上千斤，人口也将迎来爆发性的增长。”
“要那么多人做什么，现在都快养不活了。”
朱棣在旁边嘀咕了声。
朱云峰对着他摇了摇手指道：“错了，大错特错。人口非常重要，因为人口代表着国家的潜力。人口多，潜力才大。当然，印度除外一旦教育、工业和经济发展普及开来，整个国家的实力也将迎来飞速提升。你们要清楚一点，大明强盛不是说大明地盘大，土地多。而是大明人口多，比周围所有少数民族都多，所以才能够对他们形成压制。”
这一点毋庸置疑，人口红利不仅在现代社会国力增长的标准，在古代同样如此。
人口多就意味着劳动力多，耕作的田地多，可征的粮食、兵员以及徭役多，能砌长城、修运河、打异族。
中原王朝除了晋、宋以外，其它时候都是压着异族打，其余王朝常年暴揍异族。包括大明，即便是在晚明也能够压制蒙古人和女真人。
比如万历三大征。
直到明末内乱，大明被李自成的农民起义军灭亡，女真人才趁着这个机会南下入主中原。
因此人口代表的是国家基石。
现在才十九岁的朱棣不明白这个道理，未来他当了皇帝大抵会清楚，但可惜估计以后当不了皇帝了。
“粮食和人口增长只是第一步，在现代科技的加持下，我打算对大明的发展做了三步规划。”
朱云峰又摊开一页纸说道：“第一步规划，我在现代成立一家粮食公司，收购大量的种子和化肥，还有其它包括玉米、红薯、土豆等现代高产作物运到大明来，让大明两年之内粮食翻倍。”
“第二步，粮食翻倍的同时，要着手建立工业基础。而且不是蒸汽机那种第一次工业革命的落后产物，而是跟我国建设初期那样，直接从第二次工业革命开始发展。”
“第三步，大明的坚船利炮向着全球各地驶去，对他们喊，开门，自由贸易。逼他们购买大明的商品，让大明向强盛的道路越走越远，一骑绝尘。”
“当然，这里面每一步规划都肯定还有很多细节。包括制度改革、经济发展、教育事业、军事力量以及科技研究。”
“比如说科技研究并不是说让你们从零开始搞科研，而是我把现代科技和科学技术带过来，你们把原理搞懂，学明白，然后将科学在教育当中普及，从而奠定科学教育的基础。”
“还有经济发展，这个更简单粗暴。废除老祖宗那坑人的宝钞，我从现代带银子过来，现代的银价便宜得跟大白菜一样，跟金价差了一百倍，你们拿金子来换，直接都能赚十倍差价。”
“然后军事发展的话也简单，我到时候想办法搞到现代枪支弹药的原理，再想办法搞到怎么制作原材料。最后把知识带到大明来，再带一些车床之类的制造工具，在大明建立军工厂，直接手搓造枪。”
“至于教育发展的话，这个就麻烦点。没有现成的老师，光带教材你们根本看不懂，我就先弄一批平板电脑、投影仪之类的东西，充好电，或者用太阳能充电方式带过来，下一批小学到高中的所有课程名师讲学，你们再找聪明人照着学，学废了再去教，十年树木，百年树人，这个东西急不得，只能慢慢来。”
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