，游状元之殿，以叙故交之情。
第三节阆中同游，学霸感怀
阆中古城，岁月悠长，状元之殿，乃士子心驰神往之圣地也。正大偕友人若薇，步履匆匆，未几已至殿门。是日，若薇着素裳，清丽绝俗，恍若瑶池仙子降世。原拟悠然游赏阆中贡院，然明日午后需赴广汉督验，故若薇今必返蓉城。若自广汉归，夜幕已深。再至阆中，誓将尽兴而游。若薇念及往昔科举之制，士人连试七日，各居一闱，饮食寝息皆在其中。众士子或未能终试，亦有病惫而出者，几皆憔悴。由是观之，古之科举，非惟试其学识之深浅，亦试其体魄之强弱，兼及名望之苛求，亦试其品德之高下。故古人亦重德智体之全面发展也。未知正大年逾半百，于习洞箫之前，是否亦曾如若薇，游历阆中贡院乎？
二人携手步入殿中，仰视高悬之牌匾，“状元及第”四字熠熠生辉，气势恢宏。若薇凝视此景，感慨系之：“古人云，书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中车马多如簇，书中自有颜如玉。今亲睹状元殿，方知古语非虚。愿吾辈皆能勤勉不辍，他日亦能金榜题名，光耀门楣。”
正大闻其言，心潮澎湃，难以自抑。夫无论是乐艺之道，抑或仕途之途，皆需持之以恒，不懈努力。二人相视而笑，此刻间，疲惫与困厄皆随风而逝，唯余对未来之无限憧憬与热望。
第四节学箫又遇贵人
夜色深沉，皎月微照，正大与若薇之念，自九天云外缓缓归于眼前尘寰。二人徐行于阆中古城之幽径，周遭唯闻夜鸟偶尔啼鸣，遥相呼应，与古城旧楼窗棂间透出之疏疏灯火，共绘一幅静谧温馨之景。俄而，正大袖中手机微震，乃微信群内讯息至也。群内萧学子弟，课业接踵而至，虽疲于应付，亦勉力呈之。师者，夜卧抖音，评点诸生之作。及至次日，雪栖班长，以政委之威严，于众中纠偏正误，以导学子之航向。
“雪栖与吾兄共叙箫学之所得。吾有一箫f，久置未用，昨夜试之，亦觉驾驭之难。较之g箫，其技巧更为繁复。忆往昔，师于抖音传道解惑，言及指法，颇费气息。又闻有人言，吾辈新手，欲掌握各调箫法，非一日之功，须慎之又慎。尤以外邦乐手，异调乐器，更需悉心学习。”
“所言极是，箫之调变，指法、气息皆需相应调整。对新手而言，频换调则增其难度。如吾手小，f调箫难按，e调虽差别不大，然掌握亦需费力。姿势、手指不自然，则更费气息，且孔之按合非易。须严而合，又须手指灵活，气息流畅。”
“今吾专注于g调箫，然众多乐者皆爱f调。然对新手而言，不宜过大，须循序渐进。或五年、或三年之后，技艺成熟，方可逐步尝试他调。如吾师，常用g、f二调，他调箫虽有，然少用，唯特殊曲目方用之。”
“故吾以为，习《妆台秋思》若有g调则用之，无则用f调，然g调更佳。其小而易掌握，手指灵活，渐至熟练，再试他调，过渡自然。否则跨度过大，难以驾驭。吾初亦欲吹f调，觉其音美，然今已改此念，专注于g调。”
“至于音准之问题，吾亦常有之。师昨日点评，某音偏高，始觉有异。盖气息控制不当，吸气后气足则易吹猛。而长音之尾，又易偏低，因渐弱时口松腹松，气息失控。故须及时交作业，师点评后方知不足，练习时有意改正。然曲中或忘，须反复琢磨，方能进步。”
“吾甚惊讶于师之课程编排，每次皆有新得。昔日交作业不全，今则循序渐进，日益进步。每次作业皆能发现新问题，如颤音之难，背孔音之怪。然经师点评，渐入佳境。吾甚珍惜此小班群，学习氛围浓厚，众皆积极交作业。吾亦改变观念，不再待技艺成熟方交作业，而是如实呈现，以期师之指点。”
“共勉之。”
“师兄过誉，非及时之勉，乃忽思而发，愿与君分享。昔初闻人言，称习f调后，可增技艺，进而吹g调，乃至更小之调，则能自如。然吾以为此理非然。师兄善书否？以书法为喻，若习字之时，先求笔法比例与控制，岂能以灌铅之笔或负砖而练？此反增难也。初学者尤忌此，如小儿学步，岂有缚沙袋而行之理？必先习正确之姿，而后方可负重。吾初亦受误导，后乃悟之，宜专于一调而习之。若欲换调，亦宜缓之。兄之声妙，气亦足，疑是箫之过，故建兄返f或g调，徐图之。”
“昨夜观同窗之作，有感而发，略述己见。吾习d调似入魔矣，今日即行之。吾d调今不似g调音准指顺，吾决换回g调，d调之音色惑吾矣。诚然，指亦费力，君乃自增难矣。”
娭毑预言无误，长孙正大果然有贵人相助。遇雪栖而学箫，信心满满，屡败屡战，洞箫之技，非学好不可。此等好运，实难复制。有诗云：
古韵今扬趣盎然，留白简笔意深长。
夜月琴音谁三弄，蓬莱第几仙境重。
第五节当一位倾听者
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