去问昼川本人什么情况，对方的反应让初礼认证了自己之前的猜测——

昼川这个人，果然属于作者群中那群最混账王八蛋的“随便”党……

初礼：“老师，我问一下，您的主角按照顺序打怪，前面说老大是只怪鸟，老二是只乌龟，老三是只白虎，老四是条龙……怎么到了文的后面突然提到老三的时候老三就变成九色鹿了？到底是白虎还是九色鹿啊？”

昼川：“随便，哪处描写多改动麻烦就保留哪处，改另外个地方。”

初礼：“……”

昼川：“机智不？”

初礼：“……”

初礼：“老师啊，你前面不是说男主他娘病重死了吗？怎么后面又出现了！”

昼川：“你把说他娘死了的那句话删了不就完了？”

初礼：“……”

初礼：“老师，你可不可以少用一点破折号？”

昼川：“我不。”

初礼：“……”

初礼：“老师，还是那个问题，前面你花了大概三千多个字写十只化形神兽里的老四和老八窝里斗……我就不说这原型是不是清穿文男主了，怎么前面明明神兽老四把神兽老八打得半死不活，后面人们口口相传都说是神兽老八把神兽老四打得半死不活……”

昼川：“你往里随便找个地方加一句‘主角心想：这些人好分不清是非，居然颠倒事实，明明是神兽老四把神兽老八揍得半死，为何他们如此愚昧！’”

初礼：“……………………………………加哪？”

昼川：“随便。”

初礼：“老师，你之前说主角警觉心重，房子除了门都是封死的，怎么下章他就半夜失眠倚窗望月了？”

昼川：“这种细节你都注意得到。”

初礼：“……我是专业校对。”

昼川：“然而读者不是。”

初礼：“……”

初礼：“老师，你知道‘的地得’三个字中的‘得’多表程度，‘说得好’不是‘说地（强调第四声）好’。”

昼川：“？？？你在怀疑我的文学素养？”

初礼：“……不敢，我错了。”（一边说着一边用红笔狠狠地在“地”字上画了个圈，用纠正符号标记写上“得”）

初礼：“老师，‘空穴来风’这个词，高中老师划了高考重点说了是形容事情传播，必有起因，而不是‘凭空捏造’。”

昼川：“「百度百科截图」。”

截图上书：“空穴来风”，成语，原义为有了洞穴才有风进来（语出宋玉《风赋》），比喻消息和传说不是完全没有根据的，现多用来指消息和传说毫无根据（《现代汉语词典》2012年第6版，第742页，2015年1月第517次印刷）

昼川：“你哪年上的高三？” 『加入书签，方便阅读』