的老师们无不面露震惊与困惑之色。

面对这些错综复杂的议论，武道老师与老王同样陷入了深深的震惊之中。

如果说武道老师的惊讶源自祝诀能够如此迅速地掌握桩功步法的精髓，并将其与拳击技巧相融合，创造出独具一格的招式，那么老王所震撼的点则更多了。

“祝诀！”

老王登上擂台，缓步走向祝诀身旁。

“王老师？”

祝诀听到班主任喊自己的名字，一脸疑惑地看向对方。

“二壮子是你打的？”

“是！”

“钱梓晗和那群小混混也是你打的？”

“嗯哼！”

“餐厅桌子消失的事也是你干的？”

“嗯……嗯？我不知道，你在说什么，什么餐厅的桌子，我不知道，怎么突然问这个，你真奇怪……”

祝诀差点没反应过来，赶紧心虚否认道。

“你小子今天打鸡血了是吧，你知道你给我惹了多少事吗？”

老王严词批评道。

“我惹什么事了？”

祝诀有点不明所以。

“马上就到加分赛了，你看看，光是种子选手就残了俩，你要是再受伤，你让学校怎么办？”

老王的批评并非毫无根据，他的言辞中也显现出对祝诀的关切之情。

作为班主任，他有时可能会在未完全明辨是非的情况下对学生进行批评教育，这实际上是许多班主任在日常工作中常见的做法。

“请老师见谅，我也是正当防卫，有人找事，怯战不是我的风格，何况我也不想躺地上的是我自己。”

祝诀耸了耸肩，淡然说道。

“胡说，他们找事为什么不找我说，为什么自己私下解决？”

老王不接受祝诀的这个说法，依然坚信自己站在理的一边。

“学校为何纵容情义社团的欺凌行为，他们欺负同学时你们为什么不闻不问，不是说‘都是预备武者，不敢还手，那挨揍活该’的嘛，现在你在生什么气？”

祝诀并未选择低头认错，而是向老王提出了质疑。

“你？”

老王未曾料到，平日里总是不善言辞的祝诀，此刻竟敢如此公然地质疑自己，这突如其来的质问让他一时之间竟无言以对。

情义社团确实是学校默认存在的，目的就是激发学生们之间的习武风潮。

之前有学生找过学校反映此事，校长那句“都是预备武者，不敢还手，那挨揍活该”，也明确了学校的态度。

但他们确实忽略了某些东西。

他们真的激发了学校中习武的氛围了吗？

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