，安希蓉叫来了屈香火、柳心儿和两个女儿说：“大家知道，我们小丸子会识字，现在全村的小孩都来争当小丸子老师，本来是好事，但是就出在大家来争当，很无序，学习的知识很没有系统，这对小丸子很是不利，造成知识断断续续的。我想把小学到初中、以及所有的书籍的相关知识，通通做成卡片，让小丸子有系统地学！同时，让所有的村里的孩子和我们的小丸子比赛，以巩固知识，就是怎么比我还没有想到。但是，无论怎么比，先得把知识卡片做出来再。这要花很多的时间，希望得到全家人的积极支持！”

屈香火首先说：“我还是和以前一样，保障生活和后勤保障！”

柳心儿马上接着说：“我也和以前一样，家务我全包了，做好吃食，保证大家不被饿着！”

屈雨晴也马上接着说：“我也和以前一样，我和妹妹做妈妈的传递员！”

屈满霞也特认真地说：“我也是！”

“好！我得到了全家人的大力支持！那我马上行动起来！”安希蓉开心地说。

于是，安希蓉马上对大女儿说：“雨晴，你去把纤纤姐叫来，并叫她让那些当你弟弟老师的学生们都找来，就说是商量做知识卡片的事。”

“是，妈，我早饭后就去。妹妹你先看好弟弟。”屈雨晴很认真地说。

“好的姐姐。”屈满霞也认真地说。

安希蓉又马上交代屈香火说：“你到我爸那边，把总台打印机用的a4弄两包回来，并把它们进行三次对半开地裁切开，成为一个个小卡片，这样做起来的识字卡片比较整齐有序。”

屈香火找哥们帮忙去了。

很快，程纤纤及其同学都被找到屈家来，安希蓉开心地对大家说：“我知道你们很热情做知识卡片，但是有一点你们发现了没有，你们做识字卡片很随意很无序，同时你们用完了卡片就随意丢，不但浪费，而且不卫生！我有一个想法，不知道你们支持不支持？”

程纤纤率先说，因为她对自己昨天的乱扔东西还是很愧疚，所以总想弥补一下，便抢答说：“安阿姨，你要我们做什么，你尽管说，我们一定努力完成！”

于是，安希蓉说了她决定做一系列的知识卡片的计划，而后说：“一，你们拼命做卡片做老师，多少也要有利于你们的学习，你们可以把做卡片，当作对旧知识的系列复习。二，你们做知识卡片，统一到我家来领取卡片做，到时你们做完小丸子的老师后，统一把卡片一个系列知识的盒子里面收藏起来，以后做知识比赛的时候用。你们记得不记得同级比赛、越级挑战的事？”。

那些“老师们”很高兴地回答了：“知道知道，幼儿园时候有，现在学校里也有！”。
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