会来监督宁桀的功课。
她所学的那些知识自然不适用于这个朝代的人，所以她只教他识字量，至于其他的学问就交给悦笔书屋的各堂老师了。
她不求宁桀能学会多少，但求他能接受大量的信息输入。
因为只有身处对应的语言环境，并接受足够的信息输入，他的语言能力才有可能得到突破。
可这孩子似乎故意与她作对，就是不肯开口说话，连一个a字的音都不愿意发。
苏笙笙决定采取更直接的措施来帮助宁桀。
她让人用石碾子推出一个小广场，打算让宁桀先学轮滑。
这项运动不仅有助于宁桀的前庭发育，还能让他掌握平衡感，对康复感统失调大有裨益。
广场上
宁桀一开始还试图保持冷漠和抗拒，但没过多久，他就发现自己无法控制自己的身体了。
苏笙笙穿着轮滑鞋在一旁冷眼旁观：“记住了，即便要摔倒也要往前摔。”
她判断宁桀要么是对说话有恐惧心理，要么就是单纯地不想听她的话、不配合她。
但不管原因如何，都需要一剂猛药。
如今宁桀的识字量已经足够，是时候开始练习发音了。
宁桀想要蹲下解开轮滑鞋的绑带，但他发现自己根本无法停下，一直在滑动。
看着摇摇欲坠的宁桀，苏笙笙只是动了动嘴，根本没有上前帮忙的打算。
“重心向前，腿像我这样微弯，腰部不要用力，不然你会疼一天的。”
可怜宁桀连表达不想做的意愿都无法，只能惊恐又无奈地在坚硬的地面上滑动，他试图停下但却无处借力。
苏笙笙远远地站着，根本没有出手帮忙的打算，他身边连一个可以扶的东西都没有。
即便他想反抗、想把自己摔了，苏笙笙也已经做好了周全的防护。
他的头部、腿部、臂弯都有专门的保护措施。
即便他摔倒了，苏笙笙也会让他重新站起来继续练习，且轮滑鞋的绑带是在后边打结，他根本无法解开。
宁桀又气又怒地看着苏笙笙，但嘴里就是发不出声音来。
苏笙笙无所谓地笑了笑：“一个时辰呢，我有的是时间陪你耗。”
也许是苏笙笙的话激怒了宁桀，也许是他真的不想再继续了，想要逃离。
但他的脚下一动，身体就开始向后仰去。
当他看到苏笙笙对他的危险处境仍然无动于衷时，他真的有些气急败坏地向苏笙笙这边滑了过来。
这一次，他结结实实地摔了一跤。
苏笙笙不禁噗嗤一笑，俏皮地说道：“你这小子，还没学会走路呢，就想着要跑了？”
她并未理会此刻狼狈
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