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夏晓数所做的注解与小杰平时接触过的各种学习资料完全不同，读着读着，小杰感觉夏晓数讲得挺有意思的。

夏晓数将所有概念的历史渊源讲得非常清楚，不仅如此，他还将这些概念与初中数学、大学高等数学以及现实生活中的实际运用联系在一起。

所有的细节都交代得明明白白。

这时候，小杰开始相信夏晓数肯定上过大学。

“这也太细致了！那小子得花多少时间才能打这么多字啊？！”小杰心下暗忖道。

回过头来，小杰重新翻阅那十一道精典例题。

讲解得太细了！

许多特别简单的地方，夏晓数都不厌其烦地加了许多精细的注解，小杰越看越觉着有趣。

从头到尾看了好几遍，小杰这才意识到自己从初中开始就是个糊涂蛋，起码在数学方面是这样的。

一点儿困意也没有，找来纸笔，凭着印象，小杰磕磕碰碰地将那十一道例题默写了一遍。

太勉强了！

小杰有点儿发蒙：“刚才明明全都弄懂了，怎么一默写就又糊涂了？”

许多关键性细节压根儿就想不起来，还有的细节无法互相连贯在一起。

小杰有点儿傻眼了。

闹了半天，数学根本不是自己理解的那样儿，自己估计得从头学起。

过了一会儿，一股子不服输的劲头忽然袭上心头，小杰决心把这十一道精典例题弄得明明白白的。

过了半个多小时，再次默写，小杰发现自己还是似懂非懂。

小杰的脑袋一下子大了好几圈。

回过头再仔细研究，再次默写……

眼看着天都快亮了，小杰还是没能完全掌握那十一道貌似非常简单的例题。

“给那小子发条信息，问问他到底咋回事儿。”

过了好一阵子，一直没收到夏晓数的回信儿。

算了！明天再说吧。

第二天一大早，小杰上地下室敲门，里面一点儿动静也没有。

“出去跑步去了？”

担心上课迟到，小杰一路小跑着直奔地铁站口而去。

下了晚自习，小杰再次寻找夏晓数问问题。

“昨 『加入书签，方便阅读』
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