第三节课，语文。

老师还是先发试卷，还是先念分数再发。

“方柏，107分，还不错，把基础题多看下，还能提升不少。”

“陈阳，72分，作文写得一塌糊涂。”

……

方柏的语文处于班级中上水平，他对这个分数还比较满意，反正没怎么复习。

看了下试卷，理解这些题都基本对了，就是一些基础题目错的比较多，连基本的诗句都没写对。

上完语文，下午接着物理数学，方柏考了86和105分，还是班级中上水平。

班里同学对他的分数没感到什么奇怪，物理年级最高分都有120分，数学更是130分。

第二天早上，发最后一门化学试卷，方柏的分数是110分。

除了英语最高分，其它科目成绩都是中上水平。

但综合就不普通了，总分加起来就有535分，比大多学生要高出不少。

到了第三节课，刚好是班主任詹凤的课。

这两天时间，各科老师都在加班加点修改试卷，詹凤是昨天就拿到所有科目的成绩，今天早上才统计完成。

统计完之后，再对比一下各个学生与高考成绩。

虽然与高考试卷不一样，但还是有很大的参考价值的，毕竟用的是模拟试卷，难度相差不大。

总体上，各个学生变化不大，有几个学生提升得比较明显。

而方柏的成绩，提升得最快，+55分！

总分也达到535分，全班排第五名，全校第十四名。

按照正常情况，方柏能够稳定的话，只要再提升一些，明年高考重点线有希望。

复读班不缺本科线，但想过重点线还是极少，去年全校才几个人呀。

仅十几个而已！

其中复读班过重点线占绝大多数，应届生仅有几个人。

全校六个复读班，总人数约四百人，而应届生近千人。

复读一二三班是尖子班，目标本科和重本，四五六班的目标则是好些的大专。

詹凤走进教室，发现方柏没来。

站在讲台上，再扫视一下台下学生，语气平淡地说：

“同学们，分数统计出来了，全校最高分565分，二班的。

我们班的吴剑同学考了553分，全校第三。

他今年高考差两分上重点线，没发挥好，希望继续努力！

……

班级第五名，方柏535分，提升非常大，比高考上升了55分，也是全班提升最大的学生，我在此特别表扬一下……”

前面四个学生的分数，全班同学不惊讶，毕竟人家这是正常输出。

但方柏的总分，的确让大家震惊了。

经常逃课，而且提升那么大，太夸张了！

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