来只要李治肯学习哪怕学的慢些也完全是可以接受的。

然而无论是李世民还是李治自己都没有想到李治一开始的学习之路似乎走的并不是很顺畅

“夫子，教弟子识字让您感到不高兴吗？”李治看着坐在他对面的一位老师问道。

那位老师听到李治的问题以后一下子没反应过来，当时就愣在了那里。

过了两三吸的时间老师才疑惑的开口问道：“殿下怎会有次疑问？”

李治满脸认真的看着他说道：“因为夫子从进入书斋以后就一直冷着脸啊！”

老师听到这话心里想到：这小子人不大事儿还不少，这是嫌我没给他好脸色了。

想到这里他脸上的表情马上就更加严肃了几分开口说道：“师者传道，授业，解惑也，怎可表情浮夸，有辱斯文？”

我是来教你知识的，如果不认真一点儿对得起我的工作吗？

李治道：“可是弟子刚刚开始识字夫子就整天板着一张脸弟子心里害怕根本就无心学习了。”

李治的话说完这名老师就不干了，开口说道：“学者应身定，神凝，眼见，口诵，耳闻，默省岂可多虑其它？”

你小子事真多，学习的时候就要把注意力集中到学习上来，你老是看着我的表情干什么？

李治心想：我一抬头就看见你这张死人脸吓都吓死了还学个屁啊？

于是他马上开口说道：“弟子视夫子如狮虎心甚惧，无心于学。”

你吖在我眼里跟个老虎差不多，看着你我学不下去。

这话可把老师气坏了：我本着认真教学的态度想让你对学习重视一点儿，你小子说我是老虎？

想到这里他又仔细看了看李治，觉得面前的这个小孩可能连好赖人都还分不清，根本就不适合读书。

于是他立马站起来就往外走顺便对李治说道：“殿下童心未泯恐难一心向学，待老夫禀明陛下暂缓两年吧。”

说完就头也不回的迈步走了。

李治满脸惊讶的回头看着老师远去的背影，心里想到：这老头儿有病吧？

我不过是想让自己的学习氛围舒缓一点儿，不想整天看着一张欠债的脸，怎么就成了我不适合读书了？

难道你就不能照顾一下我这个小朋友的情绪吗？

就当李治还在埋怨老师没能考虑他的感受时那名老师已经把情况反应给了李世民。

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