至于上课，又不耽误这三两天。

将信将疑的朱雄英，第二天就抽空找朱元璋说了此事。

果不其然，老朱二话不说就答应了下来，并亲自找叶兑说了一声。

叶兑也不是腐儒，自然知道实践的好处，也答应修改课程，给朱雄英腾出时间。

得到想要的结果，朱雄英别提多开心了，对陈景恪也更加信服。

陈景恪这几天也没闲着，抓紧时间将算学书给写了出来。

然后拿着找到朱元璋。

朱元璋只是掀开看到第一页，就被难住了。

“你这是什么符号？咱怎么从未见过？”

陈景恪解释道：“这是数字符号，您看这里有对照表……”

“这种数字是我从一位胡商手中学来，名为阿拉伯数字。”

看着对照表，朱元璋很容易就理解了，这这些数字代表的含义。

“阿拉伯数字？”

“是的，但这种数字却并非是阿拉伯人发明的，而是起源于天竺。”

陈景恪就大致讲了一下，阿拉伯数字的起源。

换成别人，听到这些或许会无所谓，可朱元璋不一样。

只见他惊讶的道：“那什么阿拉伯人只是传播了一下，这数字就变成他家的了？”

陈景恪心中一动，决定趁机给老朱上上课，于是叹道：

“是的，世上的事情本就是如此，谁发明的并不重要，话语权才是最重要的。”

“阿拉伯人建立了横跨万里的大帝国，他们说的话就是真理。”

“被掠夺了文明成果的，又岂止是天竺人。”

“埃及、波斯等文明，都被他们取而代之了。”

朱元璋惊讶的道：“横跨万里的国家？”

陈景恪说道：“是的，比现在的大明还要大的多。”

“说起来，在唐朝时期，中原王朝还和阿拉伯帝国进行过争霸。”

“可惜，高仙芝率领的大唐精锐安西军，遭到附庸军的背叛，兵力又比阿拉伯人少了十倍。”

“最终兵败，丢失了西域之地。”

“高仙芝回朝求援，恰好遇上了安史之乱，自己也被冤杀。”

&n 『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第2页/共4页)