谱的来了周德这才放下戒尺，皱眉看向他道：“怎生迟了？”
“今日是官田收租之日，学生不由得多交代几句便迟到了，还望先生责罚。”
瞧见谢灵均伸出手来，康士林褚林秀两人便绝望的闭上眼睛，连他都要受责罚，看来今日自己这双手是不打算要了。
谁知周德抽出戒尺轻轻的在谢灵均的手上拍了拍便道：“算是打过了，打的是你迟到，轻的是因你家的不易！但若是《礼记·王制》背错一个字，便是一顿手板！”
谢灵均松了一口气：“那学生这便开始了……”
边上的难兄难弟也长舒一口气，这下他们有救了，肿胀的手也终于能休息一下，但谁知周德根本不按常理出牌，笑眯眯的说道：“不急，今日为师先讲《檀弓》待讲完之后你再背《王制》！”
老先生可以啊！这种跳跃性的思维方式完全杜绝了自己趁着早晨熟练背诵所留下的机械记忆，同时用之前的文章来打乱思维…………
谢灵均知道，这是老先生独特的教学法门，他想让自己把文章刻进心中，时时不敢忘却。
好在他从来都不是凭借机械记忆来背书，而是采用倒叙的方式，先把文章的意思理解了，再对文章的段落进行整合连接，最后才背诵全文。
也不知是这幅身体的原因，还是基因遗传强大，谢灵均觉得自己这脑袋十分好使，脑袋清明，看书时一点昏昏沉沉的感觉也没有，反而是字字清晰，如同刻进了脑袋里一般，这或许便是因祸得福。
“季孙之母死，哀公吊焉，曾子与子贡吊焉。阍人为君在，弗内也。美哉！曾子与子贡入于其厩而修容焉……君子言之曰：“尽饰之道，斯其行者远矣！”
周德拿着书本一字一句的念，没错就是念书，古代先生最重要的一个职责就是把书念对了，在没有标点符号的时代，一个错误的断句也会让书中的内容产生翻天覆地的变化。
内容一字不错的同时，抑扬顿挫的断句也并不简单，其中还要有对文章的理解。
一句“季孙之母死，哀公吊焉”若是念书成了“季孙之母死哀，公吊焉”也完全说的通，但意思却是相差甚远。
虽是自己已经领会的文章，但谢灵均依然听的津津有味，先贤的智慧就是这样，每次重新思考时你总会从中发现更加新鲜有趣的内容。
这一小篇文章的内容讲的是休整仪容的重要性，但实际上却有更多有趣的内容隐藏在其中，比如哀公吊唁季孙之母的真正用意是什么，为何曾子和子贡在休整一番仪容后便能得到礼遇？
但谢灵均可不相信仅凭面容和衣冠便能得到别人的尊重，事实恰恰相反，仪容和衣冠不过是修饰，真正让哀公以及士大夫们看好的还是曾子和子贡的名声！
但这些话他是万万不敢说出，否则这能写字、能读书的右手又要变成猪蹄，至于边上的难兄难弟，算是暂时安全了，躲过这一劫不说，还跟着把今日要背的内容又复习了一遍。
其实相比自己家的小院，学堂才是难得让谢灵均放松的地方，他两世为人比旁人更明白知识的重要性。
人只有在失去的时候才知懊悔，失而复得的喜悦早已让谢灵均乐的找不着北……
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