，最后有人向他建议开蒙并不需要要求那么多，等到蒙学掌握之后在去私塾请人教导，最终林振南妥协了，在一众人选中选了一个年纪稍大的老年儒生，主要他是个生员，迫于生活压力前来应聘。

翌日，林振南领着钱老秀才来到家中，路上向他介绍了一下李杰的初步情况，李杰虽然识得古汉语不过用惯了简体字的他还是需要适应，在别人眼里现在可还是个文盲，大字不识一个。

“平之，我给你介绍，这个是钱秀才，以后就由他来教导你读书识字，记得要用心学习。”林振南严肃的向李杰说道。

“先生，您好，学生林平之，今后请您多多费心。”李杰躬了躬身作揖道。

钱老秀才微微颔首以示知晓，随后林振南带着两人前往最近刚刚改建出来的书房，其中文房四宝一应俱全，只见房间当中放着一张黄花梨打造的书桌，案上摆着各式笔筒和上好的砚台，纸是上好的宣纸，笔是产自湖州天下闻名的湖笔。

钱老秀才打量了一番，眼神一亮随后点了点头，看来对于这里的环境是十分满意的，之后林振南便离开了书房，书房中只剩下两人。

“我应邀前来教导于你，每天上午巳（9点到11点）时教导你一个时辰，下午未时（13点到15点）一个时辰，每天两个时辰，你需做好准备。”钱秀才手抚胡须缓缓地说道。（以后时间统一用现代计时来写了，比较方便）

“学生知道了，不知从何开始学起。”

“我大明蒙学大多自《三字经》、《百家姓》、《千字文》开始学起，便从三字经开始吧，今日便开始授课。”

…………

“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁；教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。”

……

等到教完之后钱秀才先是一笔一划的写出在桌案上，随后逐句的讲解其中包含的含义。

在传统蒙学中，三字经虽然看似通俗易懂，实际上其中包含了天文地理、历代帝王、古圣先贤等等，儒家思想中的核心皆在其中，将经史子集等各部知识糅合在一起，广泛运用于各地的蒙学用以幼儿开蒙。

李杰对古时候的教学颇为期待，原本以为老师会十分呆板的叫学生一遍一遍的读，书读百遍其义自现。实际上钱秀才的教学并不是这样，反而在其中不时的穿插着三字经中提及人物或者经典事故，娓娓道来，不过其中引据论点皆是古言，要不是李杰对于古文有点功底怕是跟不上，对于一般的蒙童来说，估计就是跟说天书一般了。

对于孙秀才教授的内容李杰在主世界就已经烂熟于心了。

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