但江月白没有多少时间用于悲痛。又到了一年年底，官家最忙的季节，也是李北辰曾经最忙的季节。

熬不完的夜，开不完的会，看不完的账本和总结报告。江月白感觉自己不过是换了个地方打工而已，性质没什么区别。

她不仅没有感到厌烦，反而感觉兴奋而充实。丽春如今成了她最得力的助手，让她少操很多心。

原本对丽春的培养定位是贴身保镖，实际用下来最后成了大秘，承担了她之前给李北辰做的辅助工作。练武反而只成了每日健身习惯。

丽春在这几年默默的观察和琢磨下，已经学会了主子娘娘做事的方法。整理奏折，分门别类，写要点提示，提示重要关联信息，导引转发部门，对没有油盐的折子简单批“已阅”、“了解”这样的字样。做得非常得体到位，令江月白对丽春的成长刮目相看。心里默默地感激当初手把手教丽春读书识字的韩子谦。

丽春也是如此，心底一直感激她的师父韩子谦。

最近重新见到从南洋带着船队归来的韩少傅，听他儒雅风趣地侃侃而谈，心里滋生出一种别样的感情，让人面红心跳，又令人欢欣雀跃。她体会到了惜墨姐姐见到皇上就欢喜的小确幸，跟惜墨姐姐一样，她选择把这份感情隐藏心中。

有感于三皇子学习外语的热忱，还有后宫的空前大融合，江月白形成了她垂帘听政后的第一项政治主张。

让蒙语成为大明的官方语言。科举考试加试外语科，蒙语、英语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语任选一门。

叶相不用说，江月白说什么就是什么。将华太淑妃留在了宫里养老的大人情，直接把叶相变成了铁粉。

周相要困难一点。他骨子里接受的是传统儒学思想。认为我们中国是天朝上国，怎么能去学蛮夷的语言，还要用来选拔人才。

荒唐，实在是荒唐！

何况如果真要用于科举考试，哪里来这么多教授语言的老师。

江月白：“既然我们已经实现了统一大业，收复了蒙古地区的鞑靼和瓦刺，让这些地区成为我们的疆域，这些地区的百姓成为我们的子民。那就要一视同仁地对待他们。加强同他们之间的文化交流。”

周相：“加强交流是很重要。但为何要我们学习他们蛮夷的语言？应该让他们学习汉语。几千年的中原文化博大精深，远比他们的草原文化优越。我们如果去学习他们的语言是一种可耻的倒退。”

江月白：“学习他们的语言，是为了进一步加强跟他们之间的联系和融合，成为真正的一家人，免于战争。追求和平环境下的共同发展，是先帝毕生奋斗的目标。否则就不会违背太祖颁布下的绝不和亲的祖训，后宫也不会收入跟汉族后妃一样多的异族后妃，更不会短短时间内诞下如此多的皇嗣。

哀家这是继承先帝的遗志，尽可能拉拢草原民族，减少战乱暴动，使得中原百姓免于征战兵役之苦，爱惜民力，让百姓们能安居乐业。何况本朝的祖宗唐朝王室本就有鲜卑血统，唐太宗与蒙古可汗甚至称兄道弟。

如今陛下小小年纪已是草原上共同认可的‘天可汗’，更应该对自己的子民给予关怀，团结治下所有百姓，如果连他们的语言都不会讲，无法交流，如何能服众？没有这样的格局，如何谈万国朝朝贺的天朝上国。恳请丞相您能支持哀家。”

一直沉默不语听母后跟丞相辩论的李承稷说道，“周相，朕认为母后说得对。朕和朕的弟弟妹妹们都在努力学习外语。以后我们都是至少掌握三门外语的人。”

听到这里周相怔怔。

他虽然敬佩江月白在平反谋逆中的卓越贡献，但一直对江月白参与政事颇有微词，此时却由衷地感到敬佩，虽然他还无法认同江月白的主张，但能有这样敏捷的思维和宏大的格局，实在不一般。

他恭敬地答道，“科举实乃国本，改变考察科目绝非儿戏。请陛下三思。”

既然提到科举，江月白便提出她的第二项主张，新的一年开设恩科，预录取一百名。经过三个月蒙语封闭式集训后，考试过关的才能被最终录取，否则不予录取。他们将被派到北部蒙古工作，担任地方官员。

此时虽然设立了安北都护府和安西都护府两个大府，管理北部内外蒙古地区和部分西部地区。但底下并未像内陆省份进行更多层级的 『加入书签，方便阅读』
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