p;乔亚东笑道：“陶教授太自谦了，您是做学问的人，哪有时间做饭？”

陶守信哈哈一乐，热情招呼着：“来来来，吃饭吃饭。”

虽说只是食堂打来的饭菜，但因为精致的餐具、漂亮的餐桌，竟然有了招待客人的排场。

陶守信对饭菜并不挑剔，一边吃一边摇头道：“只是有点可惜，向北送来那么多干货、油、蛋，咱们两个就把鸡蛋给吃完了。”

陶南风扑哧一笑：“天天白煮蛋，很光荣么？”

乔亚东有点后悔在农场的时候没有好好跟魏民学习做饭：“我去学做饭，回头有空就过来帮你们做。”

陶守信忙摆手：“不必不必，你还在读书，首要任务就是学好知识，学那个做什么。”

陶南风想到刚才和乔亚东聊的问题，便趁着吃饭的空闲问父亲。

“大学里为什么要学公共课？不觉得浪费时间吗？我看咱们那个干部培训班一上来就是学专业课，强度又高，挺实用的。”

陶守信“唔”了一声，看向乔亚东，“你觉得呢？”

乔亚东没想到陶教授会把问题丢过来，认真思考片刻，回答道：“有些公共课挺有意思的，比如说大学语文、高等数学，这些都是基础吧。”

陶守信点点头，看向陶南风：“为什么高考制度取消后，那么多人渴望读大学？大学校园究竟是什么在吸引着那么多年青人？”

陶南风若有所思，边想边说：“这么多同龄人在一起读书，本身就是件让人向往的事情吧？”

乔亚东补充道：“因为在大学里可以系统学习专业知识，为将来工作打下坚实的基础。”

陶守信鼓励他们：“嗯，继续说。”

“大学里有图书馆，可以看很多很多书。”

“大学里有操场、运动场，可以学体育、美术、音乐。”

“大学里有实验室、有好老师，可以学习到最前沿的科学知识。”

……

眼前的两个年青人，眼睛亮晶晶的满是憧憬，描绘着美好的大学生活，陶守信微微一笑。

“除了这些，还有一个很重要的内容，被你们忽视了，那就是——思考。

大学不仅要培养知识，还要培养各项能力，组织能力、协作能力、自学能力、团队合作能力，除此之外，还要教会你们去思考。

我们是谁？从哪里来？往何处去？

这样哲学思考，将一直伴随着你们的大学时光。

一个没有独立思考能力的人，知识觉得再好、大学成绩再高，都算不上是真正的人才。”

陶南风重重点头。

“现在回到刚才你们所问的问题。培训班以实用为目的，系统而高强度学习专业知识；而正常的大学四年则以培养知识、能力、思考为目的，除了专业知识之外，还会有一些你们认为与专业关系并不大的课程。

比如德育、比如语文、比如外语、比如艺术欣赏、比如绘画鉴赏……可是，这些公共课真的无用吗？”

陶守信的声音变得大了起来：“并不！这些公共课非常有用！对于全面培养德、智、体人才有着极其重要的作用。

尤其当你们并不清楚自己未来就业方向的时候，这些看似无用的课程能够开拓你们的眼界，培养你们的人文底蕴、思维模式。

这样，将来当你们面临事业选择、人生转型的时候，能够认真思考、科学决策，助你们更回坚定地向前走，取得更大的成功。”

陶守信语重心长地看着女儿：“南风啊，人生不只有基建，还应该有更多的东西。实用为上，最后可能人生的道路会越走越狭窄。”

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