趣。”

“主要是宋院长的课真的是无力吐槽。”

吕云海道：“什么大家要好好学习了，要不忘初心了之类的，都是老生常谈，还没有代入感。”

“安老同样给大家讲课，《大医精诚》可你看看当时那个代入感，不少同学都为之动容。”

同样的东西，不同的人来讲，效果就不同。

特别是当初安远明背诵《大医精诚》原文的时候，当时班上同学的情绪都被带起来了。

可听宋院长讲课，就像是开学典礼听领导讲话一样。

用词倒是没什么问题，就是整体下来，就像是走形式，听的人不仅仅没有代入感，反而还有点反感。

当时吕云海都听到边上有同学轻声嘀咕：“我上医科大学是为了稳定的工作，为了稳定的生活，又不是听你画饼的。”

因为经历不同，陈略这一批大学生，基本上都没有受过太多的苦，哪怕是家里条件差一点，大多数同学家里都是能满足孩子的基本需求的。

这也导致陈略这一代的孩子责任心确实不强，更自我一些，最反感的就是人讲什么大道理。

你讲大道理也可以，最起码要以身作则，给人一种共鸣。

安远明就没人敢诋毁，安老的所做所为是值得钦佩的。

可宋副院长大腹便便，给人的感觉就像是暴发户，然后给大家讲各种道理。

无论宋副院长是不是称职，都有同学心里嘀咕：“自己都不知道贪了多少，然后教其他人当煞笔？”

当时外面还有一些老师和教授在听课，一些人都对宋军的这个课有点无语。

其实像宋军这样的身份，你来讲课，就应该拿出点水平，震慑一下同学，首先要让同学服气，而不是靠着职务，来站在领导的角度各种教。

现在的年轻人确实责任感低了些，自我一点，可最起码还是服人的，你真要有能耐，大家其实是认可的。

如果非要说，现在的孩子其实更务实，看的更多的是做，而不是说。

你做了什么才更让人佩服，说的再好那都是扯淡。

“不说这个了，你不是说领导同意了吗？”

吕云海问陈略。

“和你猜的一样，沈校长那会儿来过了，给我说周六来个友谊赛。”

“沈校长？”

吕云海嘴巴微张，有点 『加入书签，方便阅读』
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