;“虽然理论课在教室里进行教学，但是并不代表你们不会接触到神奇动物，我会用特殊的方法将神奇动物带到课堂上来，方便你们观察和学习。”

听到这话，小巫师们纷纷睁大了眼睛，期待地看着卡佩教授。

卡尔文一挥魔杖，一幅巨大的画卷在教室前面展开。不少小巫师露出了失望的目光。柯林斯·弗利小声嘀咕道：“原来只是一幅独角兽的画，还说什么特殊的方法，接触神奇动物。”

然而下一秒，柯林斯就被震惊了。只见那只独角兽款款从画纸上走下来，在卡尔文面前打了个响鼻，亲昵地蹭了蹭教授的袍子，然后顺从地低下头。

卡尔文揉了揉独角兽的的脑袋，抬起头看着鸦雀无声的教室：“不要太过惊讶，这只是魔法画的另一种流派，这不是我们上课需要关注的重点，你们把它当成一种特殊的教具就好了。”

弗雷德低声感叹道：“这实在太神奇，太酷了。”

卡尔文放开了独角兽，继续说道：“多年以来，巫师们对于神奇动物的研究，一直停留在碎片化，零散化，不成体系的知识的记录上，只关注了神奇动物的表象，没有深入研究神奇动物的本质。”

“反映在课堂上，就体现为小巫师只能对神奇动物的各种知识死记硬背，没有一条主线将这些零散的知识串联起来。除了少数真正热爱神奇动物的小巫师外，很少有人能在保护神奇动物课的ols考试上拿到o。这就导致了保护神奇动物课选择率极高，但是高分率极低。”

“不过，在我看来，这一切都不是问题。”卡尔文用魔杖敲击两下讲台，每个小巫师的桌子上都出现了一把草料和一瓶蓝色的魔药，“现在，每个人把魔药滴到草料上，不要多，一两滴就够了。然后等待着独角兽去吃你们的草料。”

卡尔文一拍独角兽的脑袋：“去吧。”独角兽便迈着舞蹈一般优雅的步伐慢悠悠地走向学生们。

每个人都希望独角兽能宠幸自己的草料。塞德里克睁大了眼睛与独角兽对视，似乎希望用真诚地目光感动独角兽。

韦斯莱双胞胎挥舞手上的草料，以此来引起独角兽的注意。

戴维斯则摆出奇怪的姿势，据他所说，他是在模仿雌性独角兽进行求偶。

然而独角兽并没有理会这些奇怪的男孩子，在教室里绕了一大圈后，径直走向了柯林斯·弗利，低头吃起了她手中的草料，这让柯林斯幸福地尖叫起来，还壮着胆子抚摸了独角兽柔顺雪白的毛发和头上的犄角。

很快，柯林斯周围聚集起了一批女生。独角兽在吃完柯林斯的草料后又开始吃另外一位女生的草料，而那位拉文克劳的小巫师在喂完独角兽后，同样抚摸了独角兽的毛发。

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