bsp;观察力没有特维尔敏锐，但也意识到自己的攻击已经不知不觉达到巨怪的极限了，所以很干脆地收回了魔杖。

小巫师们倒是有些失望。

他们虽然看不懂攻击胳肢窝的意义，但是珀西的战斗方式有一种行云流水的美感，非常符合学生们对自己的幻想。

福利教授那种学不了，珀西这种的总能学到吧！

“好了，非常感谢珀西给我们课堂带来最后一个知识点，障碍咒攻击关节比攻击任何部位都要有效，这就是魔咒的最大效益。”

“你们也可以思考一下还有哪些魔法可以发挥出怎样的最大效益，这不是作业，仅作思考。”

“那么，今晚的课堂到这里就结束了，请大家有序跟随珀西回到自己的休息室里。”

“教授，这个巨怪要怎么处理？”一位刚刚参与战斗的小巫师意犹未尽地问道。

“当然是留给奇洛教授啦，他很喜欢这些散发味道的东西，不是吗？”特维尔坏笑着眨了一下眼睛。

学生们顿时哄笑地离开了地下室。

教授们这时才围了过来。

“真是精彩的授课，不同年级的学生都能拥有不同的授课内容，很难相信还这么年轻的你，就拥有如此充足的知识储备。”

麦格教授感慨道，像她在同样年纪的时候，虽然成绩好，但实践经验却远远落后，很多知识都只能照本宣科。

像特维尔这样因材施教，她都是当了教授好几年才领悟到。

“您过誉了，”特维尔嫌弃地瞥了一眼巨怪，“说起来，今晚的内容已经算是超纲，也不知道学生们能学到多少。”

一般来说，巨怪这种生物应该在四年级才会教，但是机会难得嘛，

他都不知道哪里有栖息着巨怪，结果奇洛能找到一个，那当然是不用白不用了。

而且今晚的授课表面是为了给奇洛争取时间，把一部分教授的注意力吸引过来，让他闯一闯里面的布置。

但实际上是为了让奇洛的嫌疑更大！

万圣节前夕有巨怪跑进来也就算了，你一个昏迷的教授醒了却不知所踪？

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