; 至于拉丁健美操，据说是师母的爱好，高老师自学成才，凭空多了门手艺。

渊鱼大学果真是一个卧虎藏龙之处，不仅有一群自诩神仙的键盘侠，连教神仙的老师也是深藏不露的扫地僧。

高老师推了推小圆镜，环视台下说：“有几位同学的面孔挺眼熟的，相见是缘，希望大家珍惜在一起上课的短暂时光。”

“那个胖胖的同学，早上坐你旁边的人呢？”

眼神是朝自己这边望过来的，陈博瞅了瞅隔壁，相邻座位全是空的，想甩锅都没辙。

“老师，他吃了过期水果，住院了。”

“人没事吧。”高海峰关心道。

“没事，还有力气骂人。”

“那就好，同学们，马上要入冬了，换季温差太，注意防寒保暖，饮食合理搭配，多休息，我以前喜欢熬夜打游戏，后边视网膜脱落了，休养了几个月才缓过劲。”

“课前问个小问题，你们觉得手相可信吗？”

有的人犹豫不决，有的人深信不疑。

老师掌握了大致情况，继续补充道：“手相本身历史悠久，最早可以追溯到古巴比伦文明时期，楔形文字上记载了当时的先贤是如何通过对方的手相判断身体状况的。”

“后边的爱情海文明也发现了公元前的手相存在的证据，而我国古代，手相在商周时期便普遍流传于上层社会，被作为占卜问卦的重要组成部分。”

“从现代科学的角度来看，手相当中所蕴含的心理暗示机制，在合理运用的前提下，对指导人们日常生活能产生正面的积极作用。”

高老师没有一味去否定手相学，也谈不上偏袒，更多地是实话实说。

“心理暗示机制是啥？”

这才刚到含义解释环节，林东已经处于深度懵逼状态了。

“心理学家巴甫洛夫认为，暗示是人类最简单最典型的条件反射，它是一种被主观意愿认同的假设，但由于主观上肯定了其存在，心理上便会竭力趋向于描述内容，同时付诸行动。”

陈博刷题时刚好做过类似同款，当时问的是这句话是谁说的，他下意识地觉得是鲁迅，结果没答对，因此记忆犹新。

林东忍住没爆粗口，“你不解释还好，你一解释，我特么更懵逼了。”

“先入为主，我这么说你明白了吧。”陈博换了个通俗点的说法，尽管用在这有点不恰当。

“噢，我好像懂了。”林东的眼神里满 『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第2页/共3页)