在今天的吉他课上，明珞老师正式公布了这门课的考核要求：

在期末的全校音乐会上，全班合奏一首吉他曲并与学习其它乐器的同学一起合奏一首乐曲，第二种合奏不少于两人，不多于二十人。

讲真，这就让孟凝非常头疼了。

全班合奏还好，要找学习其它乐器的人合作对她来说就很困难了。

她不擅长这种事啊……

在她旁边，顾惜暖也是忧心忡忡：“意思就是，跟我们合奏的人，只能是学习其它乐器的学生吗？”

和孟凝一样，她也是特招生，在这所学校里就没几个认识的人，让她去找人合奏，也不是件易事。

似乎是看出了她们的担忧，明珞笑着补充：

“放心吧，如果到最后你们实在找不到人合奏，我们这些乐器老师会给你们安排好的，总之，你们现在最重要的任务就是把吉他学好，剩下的，暂时不用担心。”

虽然她这么说了，但顾惜暖一时之间还是很难放心下来，她看向孟凝，轻声问：“孟凝，你想好要找谁合奏了吗？”

孟凝立刻回答：“没有。”

“那……你就不担心吗？”

白发女生转过头，平静注视她盛满忧虑的粉色眼眸，嗓音如一汪毫无波澜的湖水：

“现在担心也没用，先把吉他弹好才是正事。”

“啊……也是，”顾惜暖扯出笑容，“才开学一个多星期，操心这个的确为时过早了。”

坐在她们俩旁边的学生知道她们是特招生，便扬起笑容安抚她们：

“你们俩真的不用担心啦，我们圣弗朗科的活动很多的，到时候你们会有非常多跟别的同学认识的机会，不怕找不到人合奏。”

听到这话，顾惜暖感激地点点头：“如果是这样的话就太好了，谢谢你！”

“不客气，都是同学~”

上一节课，明珞教了她们吉他的结构、结构作用、持琴姿势、右手手型和调音方法，这节课，她们要学习一些基础乐理知识，包括音符时值和节拍使用等，另外，还得进行右手拨弦（分解和弦）和节奏练习。

关于乐理知识，其实在座大部分学生都已经烂熟于心，因为富家小孩或多或少会一两门乐器，但两个特招生的情况就比较复杂了。

孟凝和顾惜暖就读的公立小学和公立初中都没有系统地教过她们乐理知识。

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