小镇学堂里，风掠树影，朗朗的读书声从院内飘出。

宋越正在摇头晃脑背书，忽然面前投下一大片阴影，他顿时一激灵站起身，“先…先生好。”

严秀才淡淡道：“贫不至于约。”

宋越愣了一下才反应过来，顺着往下背，其他人的读书声自觉弱下，后桌的崔遥举着书本偷瞄，被严秀才扫了一眼就老实了。

宋越磕磕绊绊的声音在室内格外明显，当他背完最后一个字，额头上已经出了一片细密的汗。

严秀才诧异的看了宋越一眼，他昨儿下午身子有些不适，便先回了书房，还不知乙室发生何事。

“尚可。”严秀才评价道。相比宋越过往的表现，今日确实不错。

严秀才默了默，挑了两句问：“相彼盍旦，尚犹患之，何解？”

宋越：………

窗外的清风还带着清晨的湿意，拂过宋越那张苦逼的脸，不见凉爽，反而激出又一层汗。

他下意识看向右后方的杜长兰父子，杜长兰默默扶额，真没见过这么蠢的。

宋越那双招子转的再明显点儿好了，真以为严先生老眼昏花是吧？！

果然，宋越迟迟说不出释义后，严秀才头也不回唤：“杜长兰。”

“在。”杜长兰顺口接道。随后他陷入一阵怪异静默。

难道老师古往今来都是一样的？

严秀才的声音并不如何宏伟，也并不刻薄，他只是叫了杜长兰的名字，却令杜长兰一瞬间梦回高中踩点上学被抓包。

杜长兰把儿子放在腿边，起身回答。

“相彼盍旦，尚犹患之”原是出自《诗经》。《礼礼·坊记》这一段是孔圣人引用。

所谓引经据典便是为此。从已经存在的书籍里引用段落，从而加以印证自己的观点。

要解释就得先解本意，但二者往往有种割裂感，这一句意思就是‘一种名叫盍旦的鸟，在夜里叫，叫声让人反感’，这种行为是让人抵触的。单拎出来的时候，学生们当然会觉得莫名其妙。

所以需要联系前后文，分析孔圣人为何会如此说，要传递的观点是什么。

这一段中心思想就是讲上下级关系要明确，君臣有别，君民有别。

所以这两句完整的释义应该是：‘如果臣民以下乱上，就像盍旦鸟在夜里鸣叫一样，令人不容。’

杜长兰口齿清晰，回答时遣词用句也通俗易懂，其他人本来还有不解，现下听他说完都懂了，甚至印象深刻。

但杜长兰也把握着度，确保他回答的话，都是严秀才讲过的内容。

末了，杜长兰笑盈盈的朝严秀才拱手一礼：“先生明鉴，学生可不敢学盍旦鸟不知分寸，在学生心中，先生秉性高洁，胸藏文墨，是顶顶好的人，学生对先生的敬仰，如滔滔不绝黄河水，绵绵不断长江流。”

话音落下，满室寂静。

众人回过神来，心中有千言万语涌来，却说不出一个字。

崔遥牙口紧咬，心里抓心抓肺的难受：去他爷爷的杜长兰，昨晚回去是不是他儿子又给他开小灶了！

昨儿杜长兰都还不怎么会背文章呢。

严秀才眉头微挑，深深看了杜长兰一眼：“看来私下是 『加入书签，方便阅读』
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