与此同时。

李进成请假了。

教书的任务自然就落在了赵磊头上。

祠堂前的空地。

赵磊坐在一块大石上。

白鹿和黑羊坐在最前排。

一堆小孩像是挂件那样，分别挂在白鹿和黑羊的脖子、手臂等身体各处。

其余村民则以赵磊为中心点，围着赵磊团团坐，有男有女，有老有少，人数差不多有上百个。

远一些的位置不够，则或站，或靠的在远处观望。

村里的学习条件很简陋。

没有纸、没有灯，赵磊只能口述来为大家上课。

教写字时，则是用树枝写在地上，然后大家或是轮流看，或是由下一个人模仿了字体，再重新在地面写一遍给外围的人看。

然后再纷纷用手指写在掌心或写在地上学习。

村里的人很朴素，再加上碍于赵磊的威慑，没有人敢偷鸡摸狗，大家都很认真学习。

而且，由于赵磊的目的是要他们识字，而不是考科举。

所以教的都是简体字。

大家学起来也就比较轻松容易。

这也是为什么村民们嫌弃李进成教得不好，或质疑李进成学错了的原因之一。

当然，真要让赵磊来教繁体字，他也没办法。

看明白繁体字他可以，你叫他写他却不行。

比如，你现在叫他用手写写出一个繁体的‘汉’字，不用手机或电脑的拼音打出来，他根本就想不起‘汉’字是怎么写。

抬头看了一眼天空，天色不早，于是赵磊就朝着大家说道：“好了，大家还有什么问题想问的吗？要是没有，那今天就教到这里吧。”

连日的相处，让双方的关系都亲近不少。

不止小孩们敢挂在白鹿和黑羊身上，一些村民更是敢对他们开起了玩笑。

其中一名抱膝而坐的村民，立即举手发问：“大王大王，我有问题！进成大哥每天挂在嘴边的孔曰成仁，到底是什么意思？”

话音刚落，就引得一众村民哈哈大笑。

李进成每天把这句话挂在嘴边，大家都是清楚的。

可大家却不知道是什么意思。

『加入书签，方便阅读』
-->> 本章未完，点击下一页继续阅读(第1页/共3页)