卷子放在靠窗的考桌上，刘知易翻身下床，坐在桌前，没有马上看考卷，深吸一口气，没平复心情。
他此时也有微微的紧张，似乎回到了某个年纪。
平复心情之后，这才缓缓张开考卷：
“中平七年，时逢大灾，万川决堤，大灾之后，大疫继起……平帝遣太医院掌院吴可巡诊天下，扑灭疫情……吴可以药石投井之旧法治病，疫病难消，死人无算……帝罢吴可……”
押中了！
刘知易心头一喜，他押中考题了。
押题这种事，任何时代都有人做，还有固定的模样。他的老师方闻问，是一个没资格考太学的游方郎中，却研究科考之法几十年，加上游方数十年，见多识广，经验丰富。他告诉刘知易，今年多地发了水灾，水灾之后又起了病疫，太学今年很可能会考防疫。
方先生不但帮忙押题，还写了几篇范文。
看完考题之后，刘知易开始思考，并非完全押中考题。出题人和押题人是一对对手，每年考题都会变化，太容易被猜出来，是出题人的失职。
这篇考题，考的确实是治疗水疫，但考的不是对症下药。
题中，一代名医吴可已经列出药方，治好数人，那么丹方对症。可难的是，疫病扩散千里，染病者数以万计，一个个治病，刚治好了这个，又病了那个，吴可用古法，将药石投放在井水中，这样来喝水的人就能得到救治，但依然无法阻挡疾病扩散。
刘知易沉思了片刻，脸上露出了笑容，这题考的不是诊断，不是开方，而是防治。
这简直是送分题啊！
刘知易马上动起笔来：
“该疫之害，在防不在治，在控不在药……我有三策，一者曰控人，十四日内人人居家隔离，可防人际传染；二者曰控城，封城一旬，可防疫病扩散；三者曰控路，阻断交通，则病疫自困……可戴口罩，则病疫囚于人身，止伤一人；可建医院，将病人集中诊治，良人自可免疫；可掘荒坟，病死者集中掩埋……”
戴口罩，加火神山医院这样的配置，即便没有对症的药物，什么疫病控制不住？更何况吴可已经对症下药，只需要将病人集中诊治，打歼灭战，病人治一个少一个，病情很快就能控制住。这可是亲身体会，别说只是考题，就是真的发了瘟疫，也是一防一个准。
吴可能想到的办法，只是扩大治病范围，将药石投井，希望更多人吃到药。可是没有任何作用，刘知易思索了一下，觉得很可能水井本身已经污染，成为污染源之一。
他觉得这应该是一个考点，于是又写下来：
“吾观吴掌院投井之法无效，概因井中有病，当添堵病区水井，改饮溪流、河川之活水，并烧开饮用，则能治病源！”
写完这些，觉得应该没问题了，也没有更好的招了，在下去就该祭出疫苗这种大杀器，可这时代的人不知道疫苗，写下来，阅卷的人八成会以为考生在胡诌，判个零分反而不美，于是刘知易也不敢画蛇添足。
写无可写，又觉得自己的答案万无一失，心情愉悦，又躺下养神。
默默运转医道真气，几个周天之后，神清气爽。转到法家真气，几个周天之后，心生一种堂堂正正，不容侵犯的凛凛气质。
如果不是不允许，他还会打几
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